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青少年精英创客

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作者:管理员   来源:http://www.hn3d.net   浏览量:   发布日期:2015-3-8   分享:

通过3D打印实体的触觉和视觉过程,为学生建立一种新型的学习通道。


如果你是一位数学老师,当你带着3D打印的立体几何模型讲课的时候,三维空间的想象还会那么困难吗?如果你是一位地理老师,当你拿着3D打印的喜马拉雅山模型来到教室的时候,你还会纠结怎么讲南山坡和北山坡的植被为什么不同吗?如果你是一位生物老师,当你拿着3D打印制造的动植物细胞的模型进 行授课的时候,你的课堂还会那么枯燥无味吗。对于理论性太强的课程,用传统的方法孩子们没有兴趣,死记抽象概念让学生通 过了考试,但考试过后就很快忘记了,而3D 打印机可以让枯燥的课程变得生动起来,它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式,具有很强的诱惑力,在触觉学习中,学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形,而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型,这样能够吸收和消化知识,发展视觉空间智能,使学生很快记住了所学的课程。


英国著名教师戴夫怀特曾经说过:“如果你能抓住学生的想象力,你就能抓住他们的注意力。”

开拓创新:3D打印让学生的想象更容易变成现实,培养学生的创新意识,鼓励学生的创新实践。学习运用简易建模软件,发展学生立体空间思维。在我们传统的教学中,有语文、数学、英语等课程,没有开设培养学生‘创新精神和创造力’的课程,纯粹的理论学习使学生的大脑僵化。如果开设集设计和3D打印于一体的“边学边做”课程,让学生在学校电脑老师的指导下,在计算机软件的帮助下,学生们先在电脑上用软件尝试创造出自己的3D模型,学生可以设计出很多意想不到的事物,然后使用3D打印机,将这一切转化为看得见摸得着的事物。让学生在很小的时候接触到这些,会对学生的一生产生影响,他们在很小的时候就预感到未来现实世界的创造模式,可能是虚拟创造与现实创造的完美结合,也可能是计算机辅助支持人脑协作设计的相互过程。

只需要一个想法,一些材料,一台3D 打印机,就可以把你脑中的一切想法转化成实体。

详情见《青少年3D打印兴趣班项目合作套餐》,咨询热线:0371-55371802,17803843502(王)

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